La Escuela española de sordomudos, obra erudita del jesuita español Lorenzo Hervás y Panduro (1735-1809), fue publicada en Madrid en 1795 en dos tomos. Aunque en los últimos años ha sido objeto de algunas investigaciones, el verdadero alcance y riqueza teórica de las diferentes y numerosas cuestiones que supone para la Historia de la lingüística española no ha sido bien determinado. En este sentido, resulta fundamental analizar las relaciones teóricas que la Escuela mantiene con el resto de la obra del jesuita y con otras —filosóficas, lingüísticas, etc.— de determinados autores que expliquen no sólo la naturaleza de esta obra sino además las razones de su escritura.
Para ello, tras una descripción general del contexto lingüístico y filosófico, señalaremos algunas de las relaciones que mantiene Hervás con determinados autores contemporáneos —fundamentalmente con el Abad Charles Michel de L’Epée o Condillac, entre otros— y cómo dichas relaciones configuran algunos aspectos relevantes de su Escuela, con la intención de ofrecer algunas razones teóricas para la recuperación de obras menos canónicas que ofrecen, igualmente, elaboraciones de la teoría lingüística.